Yeats, filosofo, una volta disse: "L'istruzione non è il riempimento del secchio, ma l'accensione del fuoco" (www.quotations page.com). Gli insegnanti sono la chiave per il futuro dei nostri figli, sono quelli che si accenderà il loro amore per l'apprendimento. Insegnare contiene due concetti principali di apprendimento, le arti e le scienze. L'arte è definita nella Enciclopedia Encarta "il prodotto della creatività umana, in cui è a forma di materiale o selezionato per esprimere, emozione idea, o forma visivamente interessante". Questo descrive esattamente ciò che un insegnante fa in un giorno, creano "l'attività umana". Mentre la scienza è definita come "uno studio di tutto ciò che può essere esaminato, provare, o verificato" (Encarta, 2003). L'insegnante è sempre studiare la situazione, esaminando cosa possono fare, e verificando che il loro lavoro è stato completato. L'insegnamento è un arte e scienza che è appreso e poi sviluppata attraverso una stile di apprendimento degli insegnanti.
Albert Einstein una volta disse: "Che ci crediate o no, uno dei miei rimpianti più profondi [è che io non insegno]. Mi dispiace perché mi sarebbe piaciuto avere più contatto con i bambini. C'è sempre stato qualcosa circa l'innocenza e la freschezza dei bambini piccoli che mi piace e mi porta grande gioia essere con loro. E sono così aperti alla conoscenza. Non mi sono mai trovato difficoltà a spiegare le leggi fondamentali della natura per i bambini. Quando li raggiungono al loro livello, si può leggere nei loro occhi il loro sincero interesse e apprezzamento (Parkway, 2001, p. 5). Albert Einstein era un genio e sapeva che i bambini l'insegnamento era l'unico modo per aprire le menti poco a grande saggezza. Ci vuole un tipo speciale di persona, uno che sapeva che l'insegnamento era la vita, non la carriera, che volevano portare. Gli insegnanti sono tenuti a fare la "danza", un modo di regolare persuadere gli studenti a raggiungere la grandezza. Questo è il mentale, emotivo, e fisicamente preparato "danza", o movimento, che si sviluppa l'intero pacchetto di insegnare agli studenti come imparare. Questa è la capacità di manovra attraverso piani di lezione, strategie di insegnamento, ambienti ricchi di aula di stampa, gestione della classe, disciplina tattica, la mancanza di supporto parentale o di sostenere molto, e tutti gli altri insegnanti incontri imparare a giocolare. Questa è l'arte e la scienza di insegnare, la capacità di multi-task tutti gli elementi di cui sopra e ancora in grado di realizzare l'obiettivo di insegnare agli studenti.
Daniel Lipton, educativo teorico, spiega, "Un amore di apprendimento, un amore di indagine, si presenta in molte forme. Nelle sue manifestazioni cariose ci sembra di andare oltre noi stessi, per scoprire, creare e scoprire. Ci investire e impegnarci con il mondo intorno a noi "(Lipton, 2000, 22). Gli insegnanti hanno assunto un impegno per i loro studenti, per il processo di apprendimento duraturo, e per le scuole che insegnano. Ciò significa che essi devono trovare il modo di insegnare loro tutto ciò di classe che gli studenti avranno bisogno nella loro vita intera, non solo per l'anno scolastico. Liston scrive l'amore di apprendimento e insegnamento, affermando:
Come insegnanti condividiamo questo amore per l'apprendimento con i nostri studenti. Per insegnare è quello di condividere pubblicamente questo amore, è di chiedere ad altri di trarre dagli stessi poteri che esca e attrarre noi, è cercare di ottenere i nostri studenti a vedere la grazia e l'attrazione che queste "grandi cose" hanno per di noi. Nell'insegnamento tendiamo la mano verso i nostri studenti, nel tentativo di creare connessioni tra di loro e nostri sudditi. Vogliamo che ad amare ciò che troviamo così affascinante.
Come insegnante, non è possibile accontentarsi di niente di meno che una conoscenza completa e dedizione ai vostri studenti. Ciò richiede il desiderio di insegnare agli studenti di raggiungere ben oltre le loro aspettative della classe, il desiderio di rimanere educati. Un esempio potrebbe essere, che non di un genitore lasciare il loro figlio lasciare la casa senza il proprio davanzali e gli sviluppi a vivere da soli. Gli insegnanti non vogliono che i loro "bambini" ad andare in vita senza la corretta educazione (Cain, 2001).
Liston scrive: "Un insegnamento di qualità comporta una sorta di amore romantico dell'impresa di apprendimento, è motivato da altri e infonde con l'amore per la richiesta ... se guidati da un amore allargato, l'insegnamento può diventare una lotta continua che alimenta i nostri studenti 'e il nostro propria anima ". (Liston, 2000, p. 81). L'insegnamento si basa su un "lavoro emozionale e intellettuale" a livello fisico ed emotivo, o. Non importa quale sia l'età o il livello di qualità che viene insegnato, gli insegnanti sono efficaci attraverso le emozioni e le idee sul modo di suscitare l'interesse degli studenti nell'apprendimento. Quando un insegnante è successo in un piano di lezione, si sente come se tutto può essere conquistata. Questa è un'affermazione che maggior parte delle professioni non raggiungerà mai nella loro carriera (Liston, 2000). Gli insegnanti hanno appreso che la loro arte di insegnare è quello di formare e di esplorare le menti che necessitano dei loro studenti.
Frank Smith, un eminente teorico educativo, osserva, "La motivazione dietro brutalmente semplice lo sviluppo e l'imposizione sistematica di tutti i programmi di istruzione è una mancanza di fiducia che l'insegnante può insegnare e che lo studente può imparare. Per essere efficaci, gli insegnanti devono avere la flessibilità di adattare i propri metodi alle esigenze dei singoli studenti "(Perlich, 2000, pg. 1). Questa è l'arte e la scienza dell'insegnamento. La capacità di mettere la fiducia nuovamente dentro il docente e gli studenti e di farlo in modo creativo. pianificazione delle lezioni è uno dei modi in cui gli insegnanti possono sviluppare la flessibilità e su misura delle esigenze dei singoli studenti. Questo perché il piano di lezione è il cuore della stabilità in aula e ciò che realmente farà lo studente vuole imparare. Vi è una arte speciale / stile che un insegnante deve possedere per poter ospitare a queste classi. Pianificazione didattica necessità di tenere su l'interesse del bambino e anche allo stile di apprendimento di ogni studente. La lezione deve essere ben pensato e ben pianificato, a nome del docente. piani di lezione dovrebbe seguire queste semplici regole:
1. Identificare le esigenze di ogni studente attraverso la valutazione e la valutazione.
2. Scegli una lezione sulla base delle esigenze del gruppo e le esperienze o lezioni voleva imparare.
3. Prendere le decisioni giuste su come il libro verrà utilizzato nella classe (Batzle, 1996).
Altre domande un insegnante potrebbe pensare di sviluppare piani di lezione, quando si è interessante per gli studenti e quanto tempo ci mantenere la loro attenzione. L'apprendimento dovrebbe essere divertente e non qualcosa che si lamenti e gemiti quando si parla. Sesame Street è un ottimo programma per i bambini a guardare e questo programma è fatto in modo che bambini, giovani come 12 mesi, non si rendono conto che stanno imparando. Melanie Roberts, Special formazione degli insegnanti, notò che il suo figlio di 20 mesi di età potrebbe contare fino a 20 senza il suo aiuto. Con ulteriori indagini, ha scoperto che lui aveva imparato questo da Sesame Street. Lui non sapeva nemmeno che stava imparando, perché si stava godendo quello che stava facendo (Roberts, 2003). Questo è come le lezioni dell'insegnante dovrebbe essere, un processo sconosciuto di apprendimento. Un modo per farlo è quello di educare te stesso sempre e apprendere nuove strategie per materie di insegnamento.
Per la lettura, una lezione divertente ed educativo piano sarebbe quello di chiedere agli studenti di leggere o l'insegnante di leggere un libro preferito. Quando il libro è finito valutare gli studenti per la scrittura condivisa o un seminario di scrittura. Un esempio potrebbe essere la lettura del libro, "Stone Soup". Dopo aver letto il libro, gli studenti avranno quindi l'allievo rendere la storia in un poster, creare un nuovo finale in gruppo, utilizzare un ambiente per creare una cartolina, o creare una bambola di carta per ogni personaggio e recitare il libro. L'insegnante può anche avere una pietra speciale e la minestra con la classe dopo la lezione e la valutazione è stato fatto. Ci sono tanti modi per avere gli studenti imparano senza accorgersene questo.
Diane Perlich, leader per la Letteratura Progetto California, afferma: "Comunque la si guardi, i bambini in classe vivrà nel futuro ed è la propria responsabilità di educatori per fornire l'ambiente di apprendimento in cui possono essere preparati con successo" (Perlich , 2000, p.1). Un ambiente ricco di stampa è così importante nello sviluppo di un clima positivo che fornirà l'apprendimento in classe. Con questa aura sviluppato dal docente, gli studenti saranno in grado di esprimere apertamente il loro pensiero e della personalità , violando la porta tra un processo di pensiero più alto e quel bambino. Questa camera fornirà un luogo per gli studenti di fuggire da ogni difficoltà che potrebbero incontrare fuori dalla scuola e lasciare questo luogo per essere il loro "rifugio sicuro". Un buon esempio di come fare un aula di stampa ricca di amichevoli è di avere una parete mobile parola. Questo è un pezzo gigante di carta con l'alfabeto collegato ad esso. Quando gli studenti imparano una parola nuova, le loro parole ortografia, ecc l'insegnante che attribuisce alla parola "Word Wall" sotto la lettera appropriata. Ciò aiuterà con i fonemi, lettura a prima vista, e la memorizzazione di parole. Un ambiente ricco di alfabetizzazione fra i quali, centri di apprendimento, tappeti colorati, o la disposizione dei posti raggruppate, qualsiasi cosa può fare una classe di stampa-friendly, fino a quando l'aula permetterà agli studenti di sentirsi importante e piacevole l'apprendimento.
Lelia Christie Mullis, insegnante di 20 anni, scrive, si incoraggia "gli studenti a raggiungere nuovamente dentro i propri ricordi e ricordare le paure, l'imbarazzo e la gioia di imparare si sono sentiti ... spero che daranno ai loro studenti un ambiente di litro positivo, completo delle lingue scritte e orali, che genera gioia più di ogni altra emozione, quel processo magico che chiamiamo apprendimento può cambiare la vita per sempre (Perlich, 2000, p. 105). Questo è ciò che l'insegnante tendere, un luogo in cui l'apprendimento è il centro del pensiero di ciascuno studente. Un insegnante deve essere in grado di portare le informazioni agli studenti nel modo in cui lei pensa creativamente è efficace. Lei deve essere in grado di stabilire relazioni positive con i suoi studenti ei loro genitori. Si devono creare piani di lezione che si sente è significativa. L'insegnante deve essere il padrone della sua stanza, permettendo l'atmosfera per riflettere il suo stile di insegnamento. Lei deve avere il controllo completo della sua classe e ciò che accade all'interno di essa. Questa si chiama educazione e l'istruzione è l'arte e la scienza dell'insegnamento.
Riferimenti
Caino, MS (2001). L'insegnamento, l'aspetto sociale. Delta Phi Kappan, 82 (9), 702.
Batzle, J. (1996). Consigliato di lettura e scrittura strategie. New Haven: Yale University Press.
Encarta Online. (2003). www.encarta.com
Liston, DP (Winter, 2000). Insegnanti Creative: Rischio, responsabilità e amore. Educational Teoria, 50 (1), 22-81.
Parkway, FW (2001). Diventare un insegnante. In Arte e Scienza di insegnamento. Boston, Educazione Società Pearson.
Perlich, Diane (2000). Consente di mettere in prospettiva fonetica. K-3 Literacy Core Training: Los Angeles, University of California Press, Los Angeles.
Roberts, MRB (2003). Una conversazione con Melanie Roberts (intervista a Deborah Cluff).
Citazione. (2003). Retreived il 20 luglio da www.quotaionspage.com.
